Études de cas sur la réalité virtuelle et la réalité augmentée
Ces études de cas illustrent la manière dont les technologies immersives ont été mises en œuvre avec succès pour soutenir l’apprentissage et l’enseignement.
Ces études de cas illustrent la manière dont les technologies immersives ont été mises en œuvre avec succès pour soutenir l’apprentissage et l’enseignement.
Dans chacun de ces exemples, l’utilisation des technologies XR, comme la réalité virtuelle, la réalité augmentée et la réalité mixte, a le potentiel d’améliorer l’expérience d’apprentissage. Ces technologies immersives soutiennent l’acquisition de nouvelles compétences et connaissances de manière plus engageante et interactive, que ce soit en classe ou pour l’école à la maison.
Les simulations en réalité virtuelle peuvent créer des expériences immersives permettant aux élèves de se sentir présents dans un scénario de tremblement de terre simulé. Cette expérience en réalité virtuelle peut aider les élèves à mieux comprendre à quoi s’attendre pendant un tremblement de terre et comment réagir de manière appropriée. Chez XR Pedagogy, nous avons développé une application de réalité virtuelle avec trois situations immersives pour la préparation aux tremblements de terre : à la maison, en classe et à la plage.
XR Pedagogy a formé environ 15 enseignants français à concevoir des expériences d’apprentissage engageantes et interactives en utilisant la réalité virtuelle. Les enseignants ont appris à utiliser des casques de réalité virtuelle en classe. Ils ont également découvert le potentiel de la réalité virtuelle pour faciliter des approches d’apprentissage plus personnalisées et flexibles.
Lors d’un voyage scolaire à l’étranger, des étudiants français et italiens ont participé à un Hackathon Metaverse. Dans le hackathon metaverse, 40 étudiants ont travaillé en équipes de 5 pour proposer des problèmes de mathématiques qui pourraient potentiellement être intégrés dans le metaverse. Ils ont passé une journée à travailler sur la construction de prototypes d’environnements virtuels.
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